檢索結果:共19筆資料 檢索策略: "Cognition".ekeyword (精準) and cadvisor.raw="王淑玲"
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本研究主要探討網路搜尋情境中,圖/文認知風格與搜尋情境相適配對自我效能、行為(線上搜尋行為和實際搜尋歷程)與搜尋表現之影響,以及認知策略與線上搜尋行為之相關。本研究對象為74位修習國語課程的學生,並…
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本研究主要探討在線上影片註記環境中,圖像/文字認知風格、影片註記自我效能、認知負荷對影片註記行為及學習表現之影響。共計74名國小六年級學童參與本研究,並使用「線上影片註記系統」進行線上影片註記。本研…
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本研究主要探討在概念圖學習中,全面/序列認知風格與自我效能對自我調制學習、 認知負荷、認知處理策略使用與表現之相關研究。研究對象為 105 位國中生。本研究使用 量表暸解受試者之認知風格、自我效能、…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中,圖/文認知風格、團體效能(信念層面)、線上合作註記行為(行為層面)、示範作用(環境層面)和團體學習表現間之可能相互影響。共有84名(28組)修讀國文閱讀課的國中生…
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本研究主要探討在跨媒體環境中,全面/序列認知風格、自我效能與控制信念對於跨媒體搜尋行為與搜尋表現之影響。研究對象為102位臺北市某職業學校土木科一年級學生。本研究透過量表瞭解受試者之全面/序列認知風…
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本研究主要探討網路合作學習歷程中,團體信念(團體效能與團體任務價值)對團體合作學習行為(團體凝聚力與認知投入程度)與團體表現之預測力,及團體信念對團體合作學習行為與團體表現之預測力,以及探討團體合作…
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本研究主要探討在線上文字註記環境中,全面/序列型認知風格對註記自我效能、線上註記行為、學習策略及學習表現之預測力,以及註記自我效能、線上註記行為與學習策略之相關性。共計94位高職生參與本研究,使用「…
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隨著網路科技所帶來的便利性,漸漸地影響學生的學習方式,本研究主要探討在跨媒體學習環境中,全面/序列型認知風格、內在動機對自我調制學習、資訊問題解決之影響。研究對象為北部(台北市、新北市、宜蘭縣)公立…
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本研究主要探究與比較「數位遊戲學習」與「習作練習」的學習環境下,大學生英語學習策略(learning strategy)、內在動機(intrinsic motivation)、自我效能(self-e…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中,團體目標設定(環境層面)、團體凝聚力、團體投入(行為層面)、團體效能(信念層面)與團體表現之間的相互影響。共有123名(41組)修讀國文課的高中生參與本研究,…